《我們怎樣區(qū)分聲音》聲音與環(huán)境PPT課件
教學目標
一、知道聲音的高低叫音調,知道決定音調高低的因素。了解不同音調的聲音在波形上的差異。
二、了解影響弦樂器音調高低的因素。
三、培養(yǎng)學生仔細觀察實驗的習慣,感受控制變量方法的使用。
四、養(yǎng)成樂于觀察、樂于探索的習慣。
檢測預習 交流展示
什么叫樂音、噪音、音調?決定音調高低的因素是什么?
什么是頻率?比較不同頻率的波形;
比較兒童、成年人、男人、女人的說話的音調。
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我們能夠聽到自然界的各種聲音,如鳥、青蛙、貓、狗、風暴和流水的聲音,那么我們是依據什么來劃分聲音的呢?
一、樂音與噪聲
1、樂音:使人感覺到愉悅的聲音叫做樂音。
特征:有益于身心健康,振動有規(guī)律。
2、噪音:使人感覺到討厭的聲音叫做噪音。
特征:不利于身心健康,振動沒有有規(guī)律。
二、音調
1、音調:聲音的高低叫做音調。
什么因素決定音調的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動.注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調.
2、頻率:聲源每秒鐘振動的次數叫做頻率。
(1)、單位:赫茲,簡稱赫,符號Hz。
如果聲源每秒振動30次,則它的頻率為30Hz
如果聲源每分鐘振動300次,則它的頻率為5Hz
3、聲音的高低(音調)跟聲源的頻率有關,生源振動的頻率越大,音調越高;聲源振動的頻率越小,音調越低。
4、需要注意的問題:
(1)、音調高表現為聲音尖細;如蚊子的叫聲
(2)、音調低表現為聲音低沉。如牛的叫聲
(3)、聲音的傳播速度與音調無關;
(4)、音調的高低與發(fā)聲體的形狀、尺寸和所用的材料性質等多種因素有關。
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你知道嗎
人發(fā)聲的頻率范圍85Hz到1100Hz;
人聽聲的頻率范圍20Hz到20000Hz;
人歌唱聲大約從60Hz到2500Hz;
通常男子說話的聲頻率約為 90~140Hz;
而女子說話聲的頻率約為270~550Hz
在同一音樂中1、2、3、4、5、6、7、i中音調逐漸增高。
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四、怎樣調節(jié)玄樂器的音調?
1、提出問題:弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂,那么是怎樣調節(jié)玄樂器的音調?
2、猜想:①、可能與弦的粗細有關?
②、可能與弦的長短有關?
③、可能與弦的松緊程度有關?
3、設計實驗:①、保證長短、松緊相同改變粗細;②、保證粗細、松緊相同,改變長短;③、保證粗細長短相同,改變松緊程度。
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討論:一只蜜蜂從你耳旁飛過,你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音�?墒且恢缓w過你的耳旁時,你卻聽不見,這是為什么?
提示:蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ,而蚊子的翅膀振動頻率為500——600HZ。
作業(yè):
課堂作業(yè):p34頁1、2、3、4。
課外作業(yè):完成基礎訓練,組長檢查。
導學(預習):a、什么叫響度?跟什么因素有關?不同響度的波形怎樣比較?響度的單位是什么?響度還與什么有關?b、聲音的第三大特征是什么?三個聲音主要特性在生活中的應用。組長檢查。
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