《聲音的產(chǎn)生》PPT
第一部分內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn)
兩人一組，一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋
⑴能聽(tīng)到什么？此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？
⑵當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？
實(shí)驗(yàn)2：刻度尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)
刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其 三分之一 緊壓在桌邊上，另一手撥動(dòng)伸出端。
1.能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)？
2.當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽(tīng)到聲音嗎？
實(shí)驗(yàn)3：鼓動(dòng)紙屑實(shí)驗(yàn)
*將紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面
*用手按住鼓面不發(fā)聲
對(duì)比思考：紙屑在什么情況下被彈起？它在什么情況下靜止？
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第二部分內(nèi)容：思考、討論問(wèn)題
（1）以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？
（2）這些物體在發(fā)聲時(shí)，有什么相同的現(xiàn)象？
（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？
結(jié)論
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。
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第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
⒈聲音是由物體的( ) 產(chǎn)生的,( )停止，發(fā)聲停止。
⒉正在發(fā)聲的物體叫( ),( )都能發(fā)聲,都可作為聲源。
3.在鼓面上撒一些小紙屑，敲一下鼓面.在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)會(huì)觀察到小紙屑在______，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明正在發(fā)聲的物體在______，用手按住鼓面，______停止，鼓聲消失.
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