《聲音的產(chǎn)生》PPT
第一部分內(nèi)容:探究聲音的產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)1:學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn)
兩人一組,一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊,另一人用手撥動(dòng)橡皮筋
⑴能聽(tīng)到什么?此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)?
⑵當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候,還能聽(tīng)到聲音嗎?
實(shí)驗(yàn)2:刻度尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)
刻度尺的三分之二伸出桌邊,一手將其 三分之一 緊壓在桌邊上,另一手撥動(dòng)伸出端。
1.能聽(tīng)到聲音嗎?此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)?
2.當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候,還能聽(tīng)到聲音嗎?
實(shí)驗(yàn)3:鼓動(dòng)紙屑實(shí)驗(yàn)
*將紙屑放在鼓面上,敲擊鼓面
*用手按住鼓面不發(fā)聲
對(duì)比思考:紙屑在什么情況下被彈起?它在什么情況下靜止?
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第二部分內(nèi)容:思考、討論問(wèn)題
(1)以上實(shí)驗(yàn)中,發(fā)聲的物體相同嗎?發(fā)出的聲音相同嗎?
(2)這些物體在發(fā)聲時(shí),有什么相同的現(xiàn)象?
(3)由此推想,聲音是怎樣產(chǎn)生的?
結(jié)論
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲停止。
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第三部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
⒈聲音是由物體的( ) 產(chǎn)生的,( )停止,發(fā)聲停止。
⒉正在發(fā)聲的物體叫( ),( )都能發(fā)聲,都可作為聲源。
3.在鼓面上撒一些小紙屑,敲一下鼓面.在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)會(huì)觀察到小紙屑在______,這一現(xiàn)象可以說(shuō)明正在發(fā)聲的物體在______,用手按住鼓面,______停止,鼓聲消失.
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