《靜止和運(yùn)動(dòng)》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)
2、知道運(yùn)動(dòng)絕對(duì)性、相對(duì)性和相對(duì)靜止
3、知道什么是參照物，怎樣選擇參照物？
4、會(huì)靈活地根據(jù)不同的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況
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靜止和運(yùn)動(dòng)PPT，第二部分內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性
一切物體都是運(yùn)動(dòng)的
嚴(yán)格地說，自然界中的一切物體，從微觀粒子到宇宙中的天體，都在不停地運(yùn)動(dòng)著。
我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體來說，它的位置發(fā)生了變化。
要想描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,必須先選定一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫參照物.（假定不懂的物體）
相對(duì)于參照物,某物體的位置改變了,我們就說它是運(yùn)動(dòng)的;
相對(duì)于參照物, 某物體的位置沒有改變,我們就說它是靜止的.
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靜止和運(yùn)動(dòng)PPT，第三部分內(nèi)容：學(xué)生活動(dòng)交流：
兩個(gè)同學(xué)一組，把課本放在桌子上，課本上放上橡皮，推動(dòng)課本，思考：
以課桌為參照物，橡皮是運(yùn)動(dòng)的，課本是運(yùn)動(dòng)的
以課本為參照物，橡皮是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的（向相反方向）
以橡皮為參照物，課桌是運(yùn)動(dòng)的（向相反方向），課本是靜止的
對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)或靜止是一定的嗎？取決于什么？
由于參照物選取不同，同一個(gè)物體可以是靜止的或者是運(yùn)動(dòng)的，這是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
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靜止和運(yùn)動(dòng)PPT，第四部分內(nèi)容：相對(duì)靜止
相對(duì)靜止的條件：
(1)、運(yùn)動(dòng)的快慢相同
(2)、運(yùn)動(dòng)的方向相同
應(yīng)用：空中加油機(jī)
受油機(jī)和加油機(jī)必須保持相對(duì)靜止。
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靜止和運(yùn)動(dòng)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)：
1、運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性
2、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
3、相對(duì)靜止
4、參照物
5、運(yùn)動(dòng)的分類
直線運(yùn)動(dòng)
曲線運(yùn)動(dòng)
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靜止和運(yùn)動(dòng)PPT，第六部分內(nèi)容：練習(xí)
1．坐在正在行駛的汽車?yán)锏某丝驼f他是運(yùn)動(dòng)的，這是以________為參照物；說他是靜止的，這是以________為參照物．
2.李白在詩句:“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。”這兩句詩中描寫“青山”和“孤帆”運(yùn)動(dòng)所選的參照物分別是( )
A.帆船和河岸 B.河岸和帆船
C.青山和太陽 D.青山和劃船的人
3.有位詩人做船遠(yuǎn)眺,寫下了著名詩詞“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行.”詩人在詩詞中前后兩次對(duì)山運(yùn)動(dòng)的描述,所選的參照物分別是 ( )
A 風(fēng)和水 B 船和地面
C 山和船 D 風(fēng)和地面
4．卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的快慢，向同一方向前進(jìn)，下列有關(guān)它們的說法正確的是（ ）
A．相對(duì)于地面來說，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的
B．選卡車為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的
C．相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)來說，卡車在運(yùn)動(dòng)
D．選地面為參照物，卡車是靜止的
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