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《生物進(jìn)化的歷程》PPT

《生物進(jìn)化的歷程》PPT 詳細(xì)介紹:

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《生物進(jìn)化的歷程》PPT

第一部分內(nèi)容:情境導(dǎo)入

資料:生命誕生之初,地球上只有最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物。而今的地球上,到處是豐富多彩的各類生物。那么現(xiàn)今的生物是從哪里來(lái)的呢?直到人類不斷發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的古生物化石以后,生物進(jìn)化的觀念才逐漸得到人們的認(rèn)可。化石是什么呢?生物是怎么樣由簡(jiǎn)單進(jìn)化到現(xiàn)在復(fù)雜的各類生物的呢? 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)小組的合作探究,舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的證據(jù)。

2.根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,結(jié)合進(jìn)化樹(shù),概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。

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生物進(jìn)化的歷程PPT,第二部分內(nèi)容:主題探究

探究主題一

生物進(jìn)化的證據(jù)

1.化石的概念

化石是經(jīng)過(guò)自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物和遺跡。人們?cè)趯ふ业V石的生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了各種化石。

2.動(dòng)物化石舉例

⑴無(wú)脊椎動(dòng)物化石

⑵脊椎動(dòng)物化石

3.馬的進(jìn)化歷程

⑴5000萬(wàn)年前的化石證明,始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那樣大,前足4趾,后足3趾,生活在樹(shù)林中。

⑵4000萬(wàn)年前的化石證明,馬的體型已有現(xiàn)代的羊那樣大,前足3趾,后足3趾,仍然生活在樹(shù)林中。

⑶2000萬(wàn)年前的化石證明,馬進(jìn)入草原生活。馬的四肢加長(zhǎng),中趾長(zhǎng)成惟一著地的趾,增強(qiáng)了快跑的能力。

⑷1000萬(wàn)~300萬(wàn)年前的化石證明,馬的體型已和現(xiàn)在的馬基本相似,前后肢都只有中趾著地,兩旁的側(cè)趾退化,能飛快地奔跑。

4.始祖鳥(niǎo)化石證據(jù)

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探究主題二

生物進(jìn)化的主要?dú)v程

1.生物進(jìn)化的歷程圖

生物進(jìn)化的規(guī)律

⑴生活環(huán)境方面:從水生到陸生

⑵細(xì)胞數(shù)目方面:從單細(xì)胞到多細(xì)胞

⑶結(jié)構(gòu)層次方面:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

⑷進(jìn)化地位方面:從低等到高等

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生物進(jìn)化的歷程PPT,第三部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

一、生物進(jìn)化的證據(jù)        

化石是經(jīng)過(guò)自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物和遺跡。人們?cè)趯ふ业V石的生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了各種化石。

二、生物進(jìn)化的主要?dú)v程

三、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)

由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。

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生物進(jìn)化的歷程PPT,第四部分內(nèi)容:達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1.根據(jù)你對(duì)化石的理解,下列不正確的選項(xiàng)是 (   )

A.古生物遺體           B.古生物遺跡

C.古生物遺物           D.古生物尸體

2.在生物進(jìn)化過(guò)程中,你認(rèn)為最低等、最簡(jiǎn)單的動(dòng)物是 (    )

A.昆蟲(chóng)    B.變形蟲(chóng)   C.蚯蚓     D.竹節(jié)蟲(chóng)

3.下列氣體中,原始大氣所沒(méi)有的成分是(   )

A.氫氣    B.甲烷     C.氧氣     D.水蒸氣

4.(2011·濟(jì)源學(xué)業(yè)考)生物的進(jìn)化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期。以下哪種說(shuō)法不能正確描述生物進(jìn)化的趨勢(shì)(   )

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜     B.從低等到高等  

C.從水生到陸生     D.從地下到地面

5.(2011·德州學(xué)業(yè)考)從生物進(jìn)化歷程看,狗比魚(yú)高等。下列做法不能作為證據(jù)的是(    )

A.比較狗和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu)  

B.統(tǒng)計(jì)兩者所繁殖后代的成活率

C.比較狗和魚(yú)的神經(jīng)系統(tǒng)    

D.將狗和魚(yú)放在一起,比較個(gè)體大小

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