《背影》PPT教學課件
第一部分內容：學 習 目 標
知識目標
有感情地朗讀課文，理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用。
能力目標
學習本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。
情感目標
1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
2．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學會關愛他人。
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背影PPT，第二部分內容：基礎知識
朱自清,字佩弦，號秋實，江蘇揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于清華大學哲學系，1925年來清華執(zhí)教，長斯擔任清華中國文學系主任一職。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。
《背影》是記實散文，寫于1925年。
對《背影》的評價
《背影》，一篇娓娓道來的文章，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。父子親情，一言難盡。但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵千言萬語的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照亮千千萬萬顆赤子之心。
作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟 眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”
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背影PPT，第三部分內容：讀準字音
簌簌（ ） 賦閑（ ）
躊躇（ ） 差使（ ）
蹣跚（ ） 頹唐（ ）
交卸（ ） 勾留 （ ）
瑣屑（ ） 游逛（ ）
奔喪（ ） 頗 （ ）
狼藉（ ） 惦記（ ）
迂（ ） 柵欄
拭 郁 惟
箸 諸
差使：舊社會在機關里做事叫“當差”，這里指職務。
狼藉：亂七八糟的樣子。
簌簌：紛紛落下的樣子。
典質：把（財產、衣物）典當、抵押出去。
慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
勾留：短時間停留。
蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
頹唐：衰頹敗落。
情郁于中：感情積聚在心里不得發(fā)泄。中：內心
觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。
懷：心
躊躇：猶豫。
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背影PPT，第四部分內容：整體感知
這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？
《背影》是一篇回憶散文，寫的主要事件是什么？
父子浦口送別
朗讀課文，理清文脈。
第一部分：
1段開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”。
第二部分（段）：
2-5段回憶往事，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。
第三部分（段）：
6段別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。
本文共有幾次寫到“背影”？
共有四次
四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？
第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。
第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。
第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。
第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。
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背影PPT，第五部分內容：讀一讀，想一想
1、第五段是全文的核心，具體寫“背影”的有哪幾句？請用波浪線劃出來。
2、作者是從哪幾個方面描寫父親背影的？
作者描寫父親的背影，先作外貌描寫，然后作動作描寫。用特寫鏡頭精細地描寫父親過鐵道、爬月臺的動作，形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。
3、 父親為什么不讓兒子去買橘子？買來橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”父親真的“很輕松”嗎？
其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。“……似的”表示“看似……，其實不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。
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背影PPT，第六部分內容：思考討論
1、課文寫了“我”幾次流淚？其原因分別是什么？
2、文中寫到了父親幾次背影？
課文結尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?
父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？
這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，
寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。
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背影PPT，第七部分內容：歸納小結
見面背景
祖母死了
父親失業(yè)
四次流淚
悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）
感動之淚（望父親買橘 父子離別）
惜別之淚（背影遠去依依惜別）
傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩）
四個背影
惦記背影（思念父親）
刻畫背影（望父買橘）
惜別背影（父子分手）
再現(xiàn)背影（別后懷念）
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背影PPT，第八部分內容：拓展遷移
父親又是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長大，站在理想與現(xiàn)實、歷史與今天的交匯點上重新打開它時，才能讀懂父親那顆真誠的心。
變化的爸爸：
4歲：我爸無所不能
5歲：我爸無所不知
6歲：我爸比你爸聰明
8歲：我爸并不是無所不知的
10歲：我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣
12歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知
14歲：別太在意我爸。他是一個老古板
21歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救
25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實在是應該知道
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背影PPT，第九部分內容：布置作業(yè)
一個特殊的作業(yè)，回家以獨特的方式，向
父母表示你對他們的理解，對他們給予你
無微不至的關懷的感激，給他們夾一次菜，
給他們洗一次衣服，為他們倒一杯水……
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