《七律·長征》PPT
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
同學(xué)們，請看這幅地圖，這是中國工農(nóng)紅軍長征地圖，漫漫的二萬五千里長征，是紅軍戰(zhàn)士用腳一步一步地量著走完的，其中的艱難險阻更是不計其數(shù)，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的毅力呢？今天我們來學(xué)一首關(guān)于長征的詩歌，感悟這種偉大的革命英雄主義豪情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握詩中字音、詞義；理解詩句內(nèi)涵；能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
2.理清詩歌思路，學(xué)習(xí)詩歌語言高度的藝術(shù)概括性和夸張等手法地運(yùn)用。
3.感受紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
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長征PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介
毛澤東(1893－1976)，字潤之，湖南湘潭人。無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，詩人。毛澤東對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)是毛澤東思想最重要的組成部分。他的主要著作收入《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞》。
課文背景
1935年10月，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束�；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。
1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬五千余里，是人類史上一個偉大的事件。長征的勝利表明中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的。
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長征PPT，第三部分內(nèi)容：文體知識
七律即七言律詩的簡稱。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平聲韻(第一句可押可不押)，一韻到底，當(dāng)中不換韻。兩句為一聯(lián)，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。
字詞積累
逶迤 磅礴 磅秤
岷山 懸崖 天涯
1．等閑：平常、尋常。
2．逶迤： 彎曲綿延的樣子。
逶迤、迤邐辨析：
“逶迤”指彎曲而延續(xù)不斷，多指山嶺、道路、河流，側(cè)重于連綿不斷的狀態(tài)，如：逶迤的環(huán)山公路盤旋而上，直上云端。
“迤邐”指山勢、水流等的曲折連綿，側(cè)重于其曲折的樣子。如：進(jìn)山剿匪的隊伍行進(jìn)在山間小路上，時斷時續(xù)，迤邐前行。
3．云崖：高聳入云的山崖。
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長征PPT，第四部分內(nèi)容：初讀感知
不畏遠(yuǎn)征難
導(dǎo)思1：全詩首聯(lián)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上 起什么作用？
五幅“征難圖”
導(dǎo)思2：詩人具體為我們描繪了哪五幅“征難圖”？
三軍盡開顏
導(dǎo)思3：“三軍過后盡開顏”體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？
聽范讀朗誦，劃分朗讀節(jié)奏、停頓、重音
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。
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長征PPT，第五部分內(nèi)容：精讀品味
1.“遠(yuǎn)征難”三個字怎么理解？
“遠(yuǎn)征”寫長征行程之遠(yuǎn)，時日之長；
“難”是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。“遠(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。
2. 首聯(lián)有什么作用？
這兩句是全詩的總綱，高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。為全篇定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。
3. 把五嶺的“逶迤”、烏蒙的“磅礴”和“騰細(xì)浪”“走泥丸”合在一起說，你覺得相矛盾嗎？為什么？
不矛盾。把它們合在一起說看似矛盾，其實是一種反襯手法，“逶迤”形容五嶺綿延不斷，一個“騰”字突出它的奔騰氣勢，“磅礴”形容烏蒙巍峨高大，一個“走”字突出它的疾馳狀貌，作者用了比 喻、夸張的修辭，把綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙分別比作“細(xì)浪”和“泥丸”，極言其小，是為了表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄。
4. 頸聯(lián)中的“暖”和“寒”有何妙處？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
“暖”和“寒”二字都是寫人的感受。“暖”字既寫出了金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”字寫出了當(dāng)時強(qiáng)渡大渡河的天氣，同時也暗示了紅軍此次戰(zhàn)役的艱險。“寒”與“暖”相對照，狀寫了紅軍征服“萬水”途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險阻，突出了紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神。
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長征PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。全詩運(yùn)用了對比、比喻、夸張等修辭，字里行間滲透著詩人的豪邁情懷。
研讀探究
請你用”圖”的表述形式概括一下頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)中展現(xiàn)的紅軍征服困難的場景，并選其中你最喜歡的一幅談?wù)劯惺堋?/p>
（跋涉二萬里、戰(zhàn)斗千萬次的紅軍英姿圖）、騰越五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜過岷/雪山圖。談自己喜歡的一幅畫，可從場景的描繪、用字的錘煉、修辭的使用、情感的表達(dá)等方面來談自己的體會。
【難點(diǎn)探究】紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險，而詩中為何只描寫了這幾幅畫面？
詩人正確地處理了個別和一般的關(guān)系，再現(xiàn)了紅軍長征這一偉大的革命史實。本詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。這種高度的藝術(shù)概括性不僅如實地寫出紅軍長征途中所經(jīng)歷的千難萬險，更揭示出共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神等本質(zhì)，使長征的戰(zhàn)斗歷程和紅軍的偉大形象得到了充分而又完整的體現(xiàn)。
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長征PPT，第七部分內(nèi)容：歸納總結(jié)
詩歌主旨
本詩生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
藝術(shù)特色
1．高度的藝術(shù)概括性。
這首詩只用了56個字，就高度概括且藝術(shù)地反映了長征這一偉大的革命史實，充分體現(xiàn)了毛澤東作為政治家兼詩人在精心擷取典型場景和事例，以個別表現(xiàn)一般方面的非凡功力。
2．情景交融表現(xiàn)中心。
這首詩依據(jù)戰(zhàn)斗生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，除首聯(lián)直接抒情外，其余幾聯(lián)都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神。
3．夸張手法的巧用。
作者在這首詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。這樣寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅歷險、藐視困難的大無畏精神。當(dāng)然，這種藝術(shù)化了的手法，不單純是個技巧問
題，它是領(lǐng)袖、詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及過人的膽略的自然表露。
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長征PPT，第八部分內(nèi)容：作業(yè)
預(yù)習(xí)“誦讀欣賞”：利用工具書解決字詞問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息和資料，如：作者是何許人；詩中化用的詩句（“戰(zhàn)地黃花”“如血?dú)堦?rdquo;“望斷南飛雁”“梅花漫天”“北國風(fēng)光”等），分別出自毛澤東的哪一首詩詞。
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