《解決問題》表內(nèi)乘法二PPT課件2
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
直接說出得數(shù)。
4×7＝
3×4＝
9×6＝
5×4＝
6×8＝
9×3＝
... ... ...
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明確問題
二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名 學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？
（二）分享過程，感悟方法
1. 誰能結(jié)合這幅圖完整地說說你的想法？
2. 誰的想法和他們的不一樣？
（三）溝通聯(lián)系，深化理解
1. 信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？
2. 這些不同的算法中有什么相同的地方？
... ... ...
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