人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)》旋轉(zhuǎn)PPT精品課件，共15頁(yè)。
知識(shí)回顧
同學(xué)們，平移、軸對(duì)稱變換、旋轉(zhuǎn)有什么共同特征？
平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)都不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置，它們都是全等變換.
獲取新知
知識(shí)一：分析構(gòu)成圖案的基本圖形
生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯(lián)系，它們可以由基本圖形按照一定規(guī)律變換(如平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn))后形成.分析圖案的形成過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真觀察整個(gè)圖案，從中找出基本圖形，從基本圖形的大小、形狀、位置、距離等方面加以分析，確定由基本圖形得到整個(gè)圖案的變換方式.
對(duì)于平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)這三種圖形變換一般從定義區(qū)分即可．分清圖形變換的幾個(gè)最基本概念是解題的關(guān)鍵．
知識(shí)二：分析圖形形成過(guò)程
圖形的變換可以通過(guò)選擇不同的變換方式得到，可能需要旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、平移等多種變換組合才能得到完美的圖案．
知識(shí)三：圖案的設(shè)計(jì)
某公司購(gòu)買了質(zhì)量相同的兩種顏色的殘缺地磚，準(zhǔn)備用來(lái)裝修地面，現(xiàn)已加工成如圖1所示的等腰直角三角形，王聰同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的四種圖案．
(1)你喜歡哪種圖案？并簡(jiǎn)述該圖案的形成過(guò)程；
(2)請(qǐng)你利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)再設(shè)計(jì)一幅與上述不同的圖案．
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