北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《栽蒜苗(一)》數(shù)據(jù)的表示和分析PPT課件，共13頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。
2.理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3.會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。
重點(diǎn):體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法。
難點(diǎn):能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
探究新知
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用1格表示1個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)方法,可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計(jì)圖,不但讓學(xué)生經(jīng)歷了質(zhì)疑、解疑的過程,而且讓學(xué)生在合作、交流中感悟到統(tǒng)計(jì)圖中用1格表示多個(gè)單位的必要性。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1.14天前,老師布置了一項(xiàng)栽蒜苗的任務(wù),在你觀察蒜苗的這些天里,有哪些體會(huì)?你是怎么測(cè)量的?
2.請(qǐng)把你們小組每個(gè)同學(xué)記錄的第14天的蒜苗的高度填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。誰的蒜苗長(zhǎng)得高?誰的蒜苗長(zhǎng)得矮?
3.為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況,我們通過畫條形統(tǒng)計(jì)圖來表示蒜苗生長(zhǎng)的情況。請(qǐng)大家將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直接涂在課本的統(tǒng)計(jì)圖上。
4.方格紙的一格表示1厘米,格子數(shù)不夠涂應(yīng)該怎么辦?
5.觀察自己和其他同學(xué)畫的條形統(tǒng)計(jì)圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
歸納總結(jié)
1.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各種數(shù)量的多少。
2.要根據(jù)所給數(shù)量的情況選擇以1格表示幾個(gè)單位。選擇最合理的表示,畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖才能比較合理、美觀。
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