《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》數(shù)據(jù)的收集、整理與描述PPT課件
學習目標：綜合運用所學知識解決問題，進一步鞏固理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法．
學習重點：綜合運用所學知識解決問題．
閱讀教科書附錄中的資料，通過小組合作，按以下步驟回答第154頁的3個問題．
1．請給短文配上合適的統(tǒng)計圖表，直觀的表示地球上的水資源和淡水資源的分布情況．
短文中表示地球上的水資源和淡水資源的分布情況的數(shù)據(jù)是什么？
地球上水的總體積是14.2億km3，其中海洋水約占96.53％以上，淡水約占2.53 %．
在淡水中，大部分在兩極的冰川、冰蓋和以地下水的形式存在，其中冰川、冰蓋占77．2％，地下水占22．4％，而人類可以利用的水還不到1％．
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2．根據(jù)國外的經(jīng)驗，一個國家的用水量超過其水資源的總量的20%，就有可能發(fā)生“水危機”．依據(jù)這個標準，2008年我國是否屬于可能發(fā)生“水危機”的行列？
中國年水資源總量約為2.75×104 億 m3，2008年，全國農(nóng)業(yè)用水量為3 664 億 m3，全國工業(yè)用水量為1 401 億 m3，全國生活用水量為727 億 m3.
怎么計算2008年全國用水量是否超過其水資源的總量的20%？
（1）如果用靠近盡可能多散點的直線來表示用水量的這種發(fā)展趨勢，你能試著在圖中上作出這條直線嗎？
（2）根據(jù)所作直線，估計2009年和2010年的全國生活用水量，并和自己查閱的這兩年實際用水量進行比較．你的估計準確嗎？為什么？
2009年是750 億 m3，2010年是770 億 m3，只是根據(jù)直線的一個估計，不一定準確．
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歸納小結
通過本節(jié)課的學習，你對當前水資源及節(jié)約水資源帶來的價值有什么新的認識 ?
布置作業(yè)
請以小組為單位，以“家庭人均月生活用水量”為題，在全校范圍內(nèi)開展一次統(tǒng)計調(diào)查活動，并完成一篇調(diào)查報告．
1．給出調(diào)查目的，調(diào)查對象，調(diào)查問卷，調(diào)查方法．
2．用表格整理收集到的數(shù)據(jù)，用直方圖描述數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)中蘊含的信息．
3．計算或估計全校同學家庭人均月生活用水量的平均數(shù)，并與全國人均月生活用水量比較．
4．結合我國水資源短缺的形勢，談談節(jié)約用水的意義，以及節(jié)約用水如何從我做起．
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