《曹沖稱象》PPT課件5
聽故事，邊聽邊想：
1、故事發(fā)生在什么時候？
2、故事里有些什么人物？
想一想
課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？
用“~~~”畫出文中的句子，并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容畫一畫大象的樣子。（時間：2分鐘）
大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”
1、這頭大象怎么樣？
又高又大。
2、你是從哪些話中看出大象又高又大？
... ... ...
要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？
曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊 的再稱。”曹操聽了直搖頭。
1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？
直搖頭
2、為什么直搖頭？
因為曹操對官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。
... ... ...
小組合作學習（時間：3分鐘）
1、組內(nèi)同學互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來。
2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個詞可以看出？
三種方法：
1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。
2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。
3、把大象趕到船上，用船來稱。
... ... ...
曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？
因為曹沖聰明 、善于觀察事物、愛動腦筋。
拓展：
曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀，在我們科技進步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說一說，看看誰的方法最簡便最不傷害大象！
課堂練習:
在括號里填上合適的詞。
一（ ）大象 一（ ）墻
一（ ）柱子 一（ ）大秤
一（ ）大船 一（ ）石頭
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