人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《質(zhì)量守恒定律》PPT教學(xué)課件，共26頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，并能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋，解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。
2、從微觀角度認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。
過程與方法
在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法定量研究問題和分析問題的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樹立透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)探究
紅磷燃燒前后質(zhì)量總和的測(cè)定
注意觀察：
1、錐形瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；
2、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。
現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱氣球先變大后變小
物質(zhì)總質(zhì)量相等，天平平衡
結(jié)論：反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量總和 反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量總和
質(zhì)量守恒定律
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。
守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去
“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。
質(zhì)量守恒的原因
原子的種類沒有改變
原子的數(shù)目沒有增減
原子的質(zhì)量沒有改變
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