人教版九年級化學上冊《質(zhì)量守恒定律》PPT課件下載，共29頁。
參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
微觀上：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變
宏觀上：元素種類、質(zhì)量不變
質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用
基于質(zhì)量守恒定律改進實驗
判斷未知反應(yīng)中物質(zhì)的“角色”
推斷未知物質(zhì)的組成和構(gòu)成
任務(wù)一 基于質(zhì)量守恒定律改進實驗
活動1 改進實驗,用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律
設(shè)計實驗，驗證質(zhì)量守恒定律的思路
從實驗原理上
列出正確的質(zhì)量守恒的數(shù)學表達式
m(A) + m(B)=m(C) + m(D)
從實驗裝置上
稱量反應(yīng)中所有物質(zhì)；有氣體參加或生成的反應(yīng)，注意調(diào)節(jié)體積，克服浮力的干擾。
活動2 學以致用，探究鎂在空氣中燃燒前后質(zhì)量為什么不相等?
反應(yīng)的氧氣質(zhì)量和逸散白煙的質(zhì)量共同決定會有三種結(jié)果
活動3 學以致用，利用鎂燃燒的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律
應(yīng)用質(zhì)量守恒定律判斷未知反應(yīng)
質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物
質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物
物質(zhì)變化的質(zhì)量是守恒的
反應(yīng)物質(zhì)量最后不一定為0
生成物質(zhì)量起始不一定為0
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